上周末，由慧与联盟教育机构主办的“幼教名家高峰论坛”在郑州举办。北京师范大学祝士媛、赵忠心教授来郑州讲学。记者发现，这个本来是为提高幼儿教师的专业讲座，其中有许多观点对普通家长也颇有益处。

　　识字多少不是聪明的标准

　　赵忠心：北京师范大学教授，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，是中国当代家庭教育理论研究的开拓者。

　　　观点一：不赞成把0-6岁称做“学前教育”

　　因为这个时期不仅仅是为孩子上学做准备，更重要的是为孩子一生发展打基础，是孩子一生的成长基础。什么是学前教育？难道孩子出生就是为了上学？这样就太功利了。

　　　观点二：幼儿教育，“体育第一”

　　学龄前阶段一定要把体育放在第一位，教育的顺序应该是体、德、智，身体不好了，其他的都谈不上，0~6岁孩子在这个时期是成长发展最快的，身高、体重成倍上翻，所以一定要把身体的保健放在第一位。

　　但实际上许多家长把智育放在了第一位，这肯定对孩子的长远发展没好处。现在许多家长把孩子的读书、习字等放在第一位，实际上就是一种功利目标——上小学。孩子两三岁就认识好多字其实并没有多大用处，因为从唯物认识论方面讲，首先就是要进行感性认识。

　　这个时期的确是要学习，但不是发展书本知识，更重要的是生活常识，掌握丰富的感性知识，为以后学习理性知识打基础。缺乏感性知识的积累，学习理性知识只能是死记硬背、囫囵吞枣。

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